Nadarjeni otroci in najstniki so pogosto napačno razumljeni in povsem spregledani. V večini primerom njihov notranji svet ostane neraziskan in neaktiven, kar ni samo žalostni konec za nadarjeno osebo, temveč za celotno skupnost. Kot terapevtka za nadarjene se trudim, da prebudim čim več nadarjenih, tako odraslih kot tudi otrok in najstnikov ter jim nudim ustrezno podporo, da lahko zacvetijo v vsej svoji nadarjenosti.

Odkriti in še neodkriti nadarjeni

Najprej o otrocih in najstnikih, pri katerih je talent zelo jasno izražen že v zgodnjih otroških letih. Kot npr. Mozart, ki je že pri petih letih ne samo izvrstno igral klavir, ampak tudi skladal glasbo, ali Elton John, ki javno nastopal na zabavah že od sedmega leta dalje… Talentirani otroci se pogosto rodijo v družino z disfunkcionalnimi odnosi in nerazumevajočo okolico, kasneje pa zaradi pretirane navdušenosti drugih nad njihovo inteligenco, energijo, talenti… lahko doživijo notranji zlom, saj se v njihovem notranjem svetu ustvari velik pritisk, izpolniti vsa pričakovanja okolice. Ena izmed posledic takšnega odnosa do življenja je perfekcionizem, ki je dolgoročno poguben za razvoj ostalih področjih življenja nadarjene osebe. Ti otroci in najstniki ne zmorejo razviti srčnih odnosov, prijateljskih povezav in medsebojnega sodelovanja. Vse, kar je življenjsko, je neznani teritorij in postane breme ter bolečina.

Če pa svoje nadarjenosti v svoji mladosti ne prepoznajo, ne izrazijo dovolj jasno ali niso uspešni v šoli, se najpogosteje zgodi, da njihovo doživljanje sveta ostane nerazumljeno s strani okolice in so zato percipirani kot drugačni, posebni, preveč intenzivni. Njihova visoka energija se označi kot hiperaktivnost, na njihovo vztrajanje se gleda kot na nagajanje, na domišljijo pa kot na motnje pozornost, ‘pretirana’ strast je moteča, močna čustva in občutljivost se popredalčka kot nezrelost, ustvarjalnost in ‘duhovnost’ pa kot nasprotovanje in trmo. Kot npr. Albert Einstein, za katerega so v šoli celo mislili, da je otrok s posebnimi potrebami. Takšni otroci imajo možnost razvoja svoje nadarjenosti in družabnega ter čustvenega področja življenja, če se jih pravočasno prepozna kot nadarjene in če se jim nudi pomoč pri čustvenih, energetskih in filozofskih vprašanjih življenja.

Še neodkritih nadarjenih otrok in najstnikov je zelo veliko. Trenutno namreč nimamo vzpostavljenega dobrega odnosa za njihovo prepoznavanje (o testiranju inteligenčnega količnika in šolsko ocenjevanje nadarjenosti naslednjič), zato ostajajo zmrznjeni v svojem stanju prilagoditve, poneumljanja in prilagajanja družbi, družini, šoli in vrstnikom.

Med tem dvema skrajnostim so otroci in najstniki, ki so prepoznani kot nadarjeni, pa ostajajo kot pozabljeni neobdelani dragulji v šatulji ignorance, saj ne obstaja sistem, ki bi učinkovito usmerjal njihovo nadarjenost čez sipine in čeri ter jim pomagal tudi na ostalih področjih življenja. Njihov uspeh je odvisen od njihove vztrajnost in volje. V odraslosti se pogosto znajdejo v odnosih, kjer niso razumljeni, kjer njihova nadarjenost ne pride do izraza ter zato za vedno pokopljejo svojo drugačnost.

Individualni program Nadarjeni+ omogoča tako otrokom in najstnikom varno spoznavajo samega sebe, svojo nadarjenost, svojo moč in svoje šibkosti. Program, ki je posebej prirejen odkrivanju, sprejemanju in življenju z nadarjenostjo, pomaga otroku in najstniku, da se nauči izkoristi svojo intenzivnost, uporabljati svojo inteligenco, ustvarjati globlji pomen, ki temelji na pristnih vrednotah, odkrivati nove drugačne povezave, premagati sram in krivdo ter zgraditi podporni sistem.

Hkrati pa je prostor, kje se ustvarja skupina nadarjenih vrstnikov, kar je ključnega pomena za razvoj nadarjenosti. Pogovor in ustvarjanje z enako (podobno) nadarjenim je za nadarjene osebe preživetvenega pomena. Programi, delavnice in razna druženja za nadarjene omogočajo povezovanje tako na človeški ravni kot tudi na ravni nadarjenosti. Brezplačna skupina Poštekaj nadarjenost! (https://www.facebook.com/groups/postekajnadarjenost) je skupina, ki je ustvarjena z namenom ozaveščanja in informiranja o nadarjenosti ter povezovanja vseh nadarjenih v Sloveniji.

Veliko staršev me panično sprašuje, kako pomagati svojim otrokom pri odločanju za nadaljnje šolanje na srednji šoli ali na univerzi. Vprašanja, ki se vedno ponavljajo so: ali bo zmogel/zmogla in končala šolanje? Katera šola je najbolj primerna, najbolj blizu, najlažja? Vse to se poraja v mislih staršev, ko skušajo pomagati svojim otrokom pri naslednjem koraku v odraslost, ki jim bo začrtal njihovo življenjsko pot.

Dekoder možganskih signalov. Digitalni arheolog. Astro učitelj. Vesoljski čistilec. To je le nekaj zanimivih predvidenih delovnih mest za leto 2030 (publikacija World Future Society).

Kakšen bo svet v prihodnosti?

Otroci, ki se te dni odločajo o svoji prihodnosti, ne vedo, kakšen bo svet, ko bodo končali srednjo šolo ali univerzo. Tudi odrasli ne vemo. Kako jim torej svetovati, na katero srednjo šolo naj se vpišejo ali za katero fakulteto naj se odločijo? Odločitve, ki jih sprejemajo otroci ob prehodu iz osnovne šole v srednjo šolo ter iz srednje šole na univerzo, so resne, odločujoče in s težo odraslosti bremenijo tako otroke in starše.

Žal ne živimo v Indiji Koromandiji, kjer bi brezskrbno živeli v sedanjosti, ne misleč na prihodnost. Živimo v svetu, ki se rapidno spreminja, hkrati pa ljudje ostajamo še vedno rigidni in zmrznjeni v času svojih travm. Zato hitre spremembe sveta terjajo žrtev naših odnosov, talentov in zdravja. Če želimo vsaj dostojno živeti, se moramo spreminjati, sprejemati, zavračati ter dohitevati svet, ki pa nam trenutno ne nudi nič stabilnega.

Kako pomagati otrokom pri že odraslih odločitvah, če še sami ne vemo, kakšna bo prihodnost? Hkrati pa želimo, da so otroci srečni, da uživajo v svojem delu ter ustvarjajo in kreirajo.

Pred vami je nekaj ‘drugačnih’ nasvetov, ki vam jih kot terapevtka za nadarjene ponujam v razmislek.

NASVET #1: SPOSOBNOSTI PRIHODNOSTI

Sposobnosti, ki so veljale še v prejšnjem stoletju za nepogrešljive, izgubljajo na svoji pomembnosti. Diktatorski vladarji, neumorni strogi pogajalci, brezčutni mogotci… so arhetipi, ki z veliko hitrostjo izgubljajo na svoji moči. Podjetništvo, ekonomija in gospodarstvo bo v prihodnosti zelo drugačno. Spremenila se bo struktura, sistem in zaželene sposobnosti. V desetletju, ki je pred nami bo najbolj iskana sposobnost kreativnost. Tako kot pri najpomembnejših odločevalcih, kot tudi pri vseh običajnih poklicih.

NASVET #2: MULTIPOTENCIALNOST IN FLEKSIBILNOST

Prihodnost bo od otrok zahtevala, da so usposobljeni na več področjih. Uspeli pa bodo tisti, ki bodo več področji učinkovito povezovali na izviren način. Od področja medicine, kvantne fizike, do kozmetike ali športa. Povezovanje in ustvarjanje novih metod ter sistemov bo ključno. Tradicionalno gledanje na kariero, kjer smo 30-40 let službovali na istem delovnem mestu, je samo še zgodovina. Otroke je zato potrebno spodbujati k fleksibilnosti izobraževanja na več področjih ter k raziskovanju in inovativnem razmišljanju. Širok nabor prenosljivih znanj in njihovo povezovanje bo ključnega pomena za uspešno kariero, katere cilj ne bo denar oz. pokojnina, temveč ustvarjanje, izumljanje in kreiranje.

NASVET #3: AVTENTIČNOST

Če želite, da vaš otrok v službi uživa, napreduje ter je uspešen, ga usmerite v področje, ki ga veseli. Če je z velikim veseljem gradil mostove in se igral s kockami, potem razmislite o gradbeništvu ali arhitekturi. Če je najraje skrbela za medvedke in punčke, potem razmislite o skrbnici, negovalki. Področja, kjer smo najbolj nadarjeni, uspešni in zadovoljni, se namreč izrazijo že v otroštvu. Pobrskajte po starih fotografijah ali premislite, katere igračke je vaš otrok imel najraje ter poskusite povezati otrokovo zanimanje z njegovo ustvarjalnostjo.

NASVET #4: OSEBNOSTNA RAST

Prihodnost bo zahtevala nenehno spreminjanje, kar pa je za človeški ego najhujša mora. Psihični problemi, težave in stiske bodo v porastu. Priporoča se, da se otroka spodbuja k samo-regulaciji (to ni samo-kontrola!), do katere pa pridemo z delom na sebi, sprejemanjem sebe in samo-spoznavanjem. Prav tako so za otroke priporočljive tehnike sproščanja, meditacije in joge, s katerimi bodo razvili sposobnosti hitrega procesiranja občutkov, mehkobe in samozaupanja.

NASVET #5: IZBIRAJO NAJ DELO, NE ŠOLE

Ne poskušajte izbirati šole, univerze (zaradi npr. lokacije…), temveč delo, ki ga bo otrok opravljal, ga znal sam širiti ter raziskovati. Veda ekonomije v prihodnosti ne bo več potrebna, potrebovali pa bomo inovatorje in izumitelje. Sociologija, komunikologija, politologija ne bodo doživele preporoda, potrebovali pa bomo socialne delavce in terapevte. Jeziki bodo zaradi nacionalne note še vedno obstajali kot del univerzitetnega programa, vendar se jih v praksi ne bo potrebovalo. Zgodovina, geografija bosta obstali zgolj kot ščepec programa zaradi nacionalnega interesa. Marketing se bo popolnoma spremenil, njegove vrednote bodo temeljile na etičnosti in iskrenosti. Veliko bolj bodo v vzponu naravoslovne vede, ki se bodo usmerile v raziskovanje in povezovanje z do sedaj še ne raziskovanimi področji. Praktično znanje, ki bo lahko povezovalo tehnični in kreativni del, bo najbolj iskano.

Kar najpogosteje svetujem staršem je to, da poskusijo svojega otroka spoznati na globlji ravni. Saj ga poznam, boste nekateri dejali. Seveda, vendar je naša psiha tako zelo kompleksna, da ste zagotovo kateri pomemben podzavestni del vašega otroka spregledali. Če otroka zagledate globlje, boste tudi lahko opazili njegovo nadarjenost oz. pot, ki si jo je začrtal kot duša. Slediti tej poti že v rani mladosti, pa je zagotovo blagoslov.

Če imate doma devetošolca ali maturantko, ki ne ve, kam se vpisati naprej v šolanje in mu/ji želite pomagati pri izbiri, mi lahko pišete na [email protected]. Pripravila sem namreč kratek program, kjer v sklopu treh srečanj z vami in vašim otrokom pregledamo njegove možnosti, potenciale in možna področja nadarjenosti. Če se prijavite do 15.3.2020, vam prvo srečanje z menoj (45min) podarim.

Program bo najbrž hitro zaseden, sprejmem pa le nekaj primerov, zato kar pohitite. Vabljeni!